校長個人師德師風剖析材料

校長個人師德師風剖析材料校長個人師德師風剖析材料我校如火如荼的開展師德師風教育活動已進入到實質性的個人剖析、民主評議階段。近兩個月來，我置身在濃濃的集中學習分散自學和自我剖析的工作中，那份觸動，從來沒有像此刻這樣強烈，這樣深刻。說實在的，當我提筆寫個人師德師風剖析材料時，內心是復雜的，因為我要做的是一次觸及我內心深處的真實的告白。但我想，身為一校之長，應以身作則，剖析自已的存在問題。如果對組織所開展的活動都不能如實地袒露自已的心跡，承認自已的缺點，那是一件悲哀的事。這幾天，我的腦海里老是浮現出廣泛征求教師、學生和學生家長代表給予我中肯的評價。浮現出意見箱中師生的推薦，問卷調查中選取的問題。我梳理歸納把它當作是鞭策我今后生活、工作的一筆可貴的精神財富。對自身存在的問題進行了深刻的反思。一、主要成績對照《中小學教師職業道德規范》，如何樹立良好的師德師風和對優秀教師的要求，我認識到，教師職業道德是指教師在其職業生活中，調節和處理與他人、與社會、與群眾、與職業工作關系所應遵守的基本行為規范或行為準則，以及在這基礎上所表現出來的觀念意識和行為品質。、在依法執教方面，我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規，沒有違背黨和國家方針、政策的言行，依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度，在全部職業行為中始終堅持正確的面，我能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫忙我能夠關心群眾，用心維護學校榮譽，更好地建創禮貌校風。、尊重家長是教師處理與學生家長之間關系的準則，是促進教育合力的構成，提高育人效果的重要環節。在尊重家長方面，我用心聽取學生家長意見和推薦，取得他們的支持與配合，共同教育好每一個孩子。、廉潔從教是教師處理教育教學活動與個人利益之間關系的準則，是市場經濟條件下教師應當注意持續的品德。在廉潔從教方面，我堅守高尚情操，講奉獻，不謀取私利，不從事有償家教，從未向學生攤派過教輔資料。、在為人師表方面，我模范遵守社會公德，注意處理個人職業勞動與自身人格塑造之間關系的準則，衣著整潔得體，語言健康，舉止禮貌禮貌，以身作則注重身教，嚴格律己，語言規范。二、存在的問題及原因、思想政治素質與師德師風的要求存有必須的差距。在日常教學管理工作中總是有意無意地放松自我學習，自我充電，忽視了知識潛力的培養，再造學習自覺性，主動性不強。在教學管理理論和教育政策、法規等理論學習還不夠用心，對案例分析研究膚淺。個性是對師德師風集中教育與持續共產黨員先進性教育活動相結合，師德師風集中教育與提高教育質量相結合缺乏深刻思考。、工作效果與所面臨的新課改，師德師風建設的形勢要求不相適應，近三年以來，我組織帶領全校師生開展教育教學工作，以身