進一步深化“學肅反”活動自查自省剖析材料

進一步深化“學肅反”活動自查自省剖析材料一、基本情況本人堅決擁護黨中央治疆方略，自治區黨委的各項政策舉措，對各項政治方針，認真學習領會，堅決落實，認真學習習近平總書記的條例講話，根據自治區總體部署，我始終緊扣學習貫徹習近平總書記系列重要講話為主題，以自治區黨委《關于沙塔爾沙吾提、阿里木江買買提明、阿不都熱扎克沙依木違紀違法案件調查處理情況及其教訓的通報》為鏡鑒，以同干部隊伍中的“兩面人”作斗爭為重點的主題要求，通過學習和反思，深刻地認識到沙塔爾沙吾提之流就是干部隊伍中的兩面人，他們嚴重違反了政治紀律、經濟紀律、工作紀律、生活紀律，總目標意識淡薄，喪失理想信念，履職盡職不夠，公然與人民為敵，傳播雙泛思想、為三股勢力培育溫床，是個十足的反革命集團，給黨和國家帶來慘重損失。作為教育系統一員，肩負培養接班人的神圣使命，本人積極開展“自查自省、踐行忠誠”活動，積極發聲亮劍，堅決與干部隊伍中的兩面人作斗爭、劃清界限，堅決執行政治紀律、反分裂斗爭紀律，聚焦對黨忠誠、個人干凈、敢于擔當的原則，堅持嚴肅認真、實事求是、虛心反思的態度，認真對照“七個不講”，梳理反思自己在執行政治紀律、反分裂斗爭紀律中存在的問題，把自己擺進去。通過深入學習，更加堅定了向干部中的兩面人決斗的信念：一是必須立場堅定，旗幟鮮明，遵守政治規矩、政治紀律，始終和黨中央保持一致二是堅決不做兩面人，堅決嚴查打擊兩面人、兩面派，讓敵人無可遁形。作為一名漢群眾，我本人無宗教信仰，從未參加過任何宗教活動，未出入過任何宗教場所，生活中無“泛清真化”傾向，在工作中無黨規黨紀沒有全部牢記于心。二是對習近平總書記關于同三股勢力作斗爭維護穩定的深刻闡述入腦入心不夠。如在值夜班工作中，不夠專心，有時和別人聊天。致使值班效果不良，給敵人造成可乘之機，說明我沒有將維護穩定工作很好的落實到具體的工作中。(三)不講大局的問題和具體表現。一是對習近平總書記明確提出的社會穩定和長治久安總目標放在心上、扛在肩上落實不夠，在遇到學校發展重大問題時本位主義嚴重。如在對高中化學實驗室進行安裝防護欄時，只關注實驗室的整體規劃合理布局，沒有從安全角度去考慮，缺乏大局意識，導致實驗室存在安全隱患，說明我存在麻痹大意的情況。二是在執行雙語教學政策推進教師學雙語方面力度不夠。如主觀思想上認為所工作單位是漢學校，在教學中懂得漢語即可，維語學習用處不大的想法，在校會組織教師學習維語時，學習熱情不夠高漲，積極性不高，致使維語學習效果不好，說明我存在對漢教師學維語工作重視不夠的情況。(四)不講團結的問題和具體表現。一是對總書記提出的關于民工作的深刻闡述琢磨不深，落實力不夠。如在下班后的時間里，與單位中的少數民同事的交往交融活動少，導致與少數民同事的關系不夠密切，說明我存在不重視民團結的情況。二是對習近平總書記關于各民相互嵌入式社會結構和社區環境的重要指示理解不深刻，對“民團結一家親”活動思想重視不夠，深